• Главная
  • Новости на сайте
  • Форум
  • Задать вопрос Директору

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каштановская средняя общеобразовательная школа»

сегодня
Меню
  • Главная страница
  • Сведения об образова...
    • Структура школы
    • Режим работы школы
    • Структурные подразделения школы
    • 1 класс. Наличие вак...
    • Основные документы
      • Предписания
      • Локальные акты
    • Образование
      • Учебная деятельность
      • Воспитательная работа
      • Территория здоровья
    • Образовательные стандарты
    • Педагогический состав
    • Материально-техническое обеспечение
      • Сведения о наличии о...
      • Объекты для практических занятий
      • Наличие общежития, интерната
  • Наша школьная жизнь
  • ГИА
    • ЕГЭ
    • ОГЭ
    • Итоговое сочинение
  • Инклюзивное обучение
    • Нормативные документы
  • Электронная школа
    • Электронный журнал
  • Безопасность в школе
    • Безопасность в сети Интернет
    • Антитеррористическая безопасность
    • Пожарная безопасность
    • Дорожная безопасность
    • Противодействие коррупции
  • Психологическая служба
    • Информация о службах...
    • Советы родителям
    • Советы психолога педагогам
    • Все о дошкольниках
    • Аутизм
    • Документы, отчеты службы
  • Информация для родителей
  • Информация выпускникам
  • Целевое обучение
  • Дошкольная группа
    • Мероприятия
    • Информация для родит...
  • Одарённые дети
    • Стипендия главы Обли...
  • Здоровьесбережение
  • Оздоровление детей
  • Фотоальбомы
  • Телефоны доверия
  • Поздравления
  • Контакты
  • Форум
  • Полезные ссылки
  • Школьный музей
Категории раздела
Мероприятия [20]
Конкурсы [2]
Олимпиады [0]
Новости [148]
Шаповаловская школа [0]
ОРКСЭ [4]
Основы религиозных культур и светской этики
Календарь
«  Декабрь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031
Архив записей
  • 2012 Сентябрь
  • 2012 Декабрь
  • 2013 Март
  • 2013 Апрель
  • 2014 Апрель
  • 2014 Декабрь
  • 2015 Февраль
  • 2015 Март
  • 2015 Июнь
  • 2015 Июль
  • 2015 Октябрь
  • 2015 Ноябрь
  • 2015 Декабрь
  • 2016 Февраль
  • 2016 Март
  • 2016 Июнь
  • 2016 Октябрь
  • 2016 Ноябрь
  • 2016 Декабрь
  • 2017 Январь
  • 2017 Февраль
  • 2017 Март
  • 2017 Апрель
  • 2017 Май
  • 2017 Июнь
  • 2017 Октябрь
  • 2017 Ноябрь
  • 2017 Декабрь
  • 2018 Февраль
  • 2018 Март
  • 2018 Апрель
  • 2018 Май
  • 2018 Июль
  • 2018 Сентябрь
  • 2018 Ноябрь
  • 2018 Декабрь
  • 2019 Март
  • 2019 Апрель
  • 2019 Сентябрь
  • 2019 Октябрь
  • 2019 Ноябрь
  • 2019 Декабрь
Друзья сайта
  • Официальный сайт Министерства образования и науки РФ
  • Российское образование
  • Единое окно доступа к образовательным ресурсам
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

    МБОУ «Каштановская СОШ»

     

     

    Утверждаю:

     

    Директор МБОУ «Каштановская СОШ»

     

    _________________Т.В.Пузикова

     

    ______________________________

     

     

     

     

     

     

    Комплексная программа

    формирования культуры здорового

    и безопасного образа жизни

     

     

     

     

     

    2016 год

     

     

    Паспорт

    программы

    Наименование программы

    Комплексная программа формирования культуры здорового

    и безопасного образа жизни

    Разработчик программы

    МБОУ «Каштановская СОШ»

    Нормативные документы

    Конвенция ООН о Правах Ребенка;

    Федеральный закон «Об образовании в РФ»

    № 273-ФЗ от 29.12.2012;

    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

     

     

    Разработчик

    МБОУ «Каштановская СОШ»

    Цель программы

    Формирование    здорового    образа    жизни     школьников

    Основные задачи

    - создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни

    - сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

    - сформировать представление о здоровом образе жизни;

    - организовать просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

    Сроки реализации

    2016 – 2020 годы

    Важнейшие целевые индикаторы и показатели программы

     

    - уровень сформированности навыков здоровьесбережения

    - уровень сформированности навыков бережного отношения к своему здоровью

    - сокращение количества пропусков по болезни

    - сокращение доли обучающихся с  низким уровнем физической подготовленности

    Разделы программы

     

     

     

    Ожидаемые результаты 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Система контроля

     

     

     

     

     

     

    Участники программы 

     

     

     

    Финансирование программы 

          

    I. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 1-4 классов

    II. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 5-11 классов

    сохранить репродуктивное здоровье учащихся;

    внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и  внеурочное время;

    постоянно  корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья    детей;

    помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

    сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

    Контроль  над реализацией программы осуществляет администрация школы

     анализирует ход выполнения плана действий по реализации программы, вносит предложения по его коррекции;

    - осуществляет организационное, информационное и методическое обеспечение реализации программы;

    - координирует взаимодействие заинтересованных общественных организаций по  развитию системы  оздоровления детей и подростков.

    Учащиеся,

    классные руководители,

    учителя-предметники,

    фельдшер

    врачи-специалисты

    родители.

    В соответствии с бюджетным финансированием МБОУ «Каштановская СОШ» и решениями родительского комитета школы

     

     

    I. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 1-4 классов

    Пояснительная записка

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

    Программа сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

    •неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

    •факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

    •чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;

    •активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

    •особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.

    2.1. Законодательная база

    Нормативно-правовой и документальной основой программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования являются:

    >Федеральный закон  «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012;

    >Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

    >Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

     

    2.2. Цели и задачи программы

    Цель    программы:          Формирование    здорового    образа    жизни    младших    школьников, способствующего       познавательному   и   эмоциональному   развитию   ребёнка,   достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

    Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

    •сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

    •научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

    •научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

    •сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

    •сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

    •дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

    •дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

    •обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

    •сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

    •сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

    •сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

    2.3. Направления реализации программы

    2.3.1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры МБОУ «Каштановская СОШ».

    В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. В школе работает столовая. Обслуживающий персонал (повар, кухонный работник,) обеспечивает горячим питанием учащихся. Меню меняется каждый день в течение недели.

    В школе работает спортивный зал, имеется разноуровневая мебель.

    2.3.2.  Использование возможностей УМК в образовательном процессе.

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализовано с помощью предметов УМК.

    Система учебников формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом.

    В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?»,   «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?».

    При изучении тем «Продукты», «Здоровый образ жизни» учащиеся приобретают первоначальные представления о правильном питании и необходимости физической активности. На примере речевого взаимодействия сказочных персонажей (Винни - Пуха, Пятачка и др.) детям прививаются навыки правильного поведения за столом. Знания о здоровом образе жизни широко представлены в теме «Режим дня», где обращается особое внимание на важность соблюдения режимных моментов в сохранении и укреплении здоровья.

    При выполнении упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

    Формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.

    В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним.

    В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1-4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы книги, но особенно, те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

    Развитию мотивации к творческому труду, работе на результат служат материалы рубрики «Наши проекты», представленной в учебниках 1-4 классов по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, а. также материал для организации проектной деятельности в учебниках технологии, иностранных языков.

    Содержание материала рубрики «Наши проекты» выстроено так, что способствует организации проектной деятельности, как на уроке, так и во внеурочной работе.

    Задача формирования бережного, уважительного, сознательного отношения к материальным и духовным ценностям   решается средствами всей системы учебников,   в течение всего учебно-воспитательного процесса.

    2.3.3. Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся.

    Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работы педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

    Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеурочной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

    В учебном процессе педагоги применяют - методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Используемый в школе учебно-методический комплекс содержит материал для регулярного проведения учеником самооценки результатов собственных достижений на разных этапах обучения: в результате работы на конкретном уроке, в результате изучения темы или раздела, в результате обучения в том или ином классе начальной школы. Система заданий направленных на самооценку результатов собственных достижений, их сравнение с предыдущими результатами, на осознание происходящих приращений знаний, способствует формированию рефлексивной самооценки, личностной заинтересованности в приобретении, расширении знаний и способов действий. Содержание учебников имеет культурологический, этический и личностно ориентированный характер и обеспечивает возможность понимания школьниками основных правил поведения в обществе на основе традиционных духовных идеалов и нравственных норм. Достижению указанных личностных результатов способствует тесная связь изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка, с реальными проблемами окружающего мира, материал о правах ребенка, о государственных и семейных праздниках и знаменательных датах. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного поведения ребенка в природном и социальном окружении.

    В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров.

    Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности. В используемой в школе системе учебников учтены психологические и возрастные особенности младших школьников, различные учебные возможности детей. В этой связи и для достижения указанных личностных результатов в учебниках всех предметных линий представлены разнообразные упражнения, задачи и задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются красочными иллюстрациями, способствующими повышению мотивации обучающихся, учитывающими переход детей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

    2.3.4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

    Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

    •физкультуры)

    •

    •

    •

    •соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

    2.4. Организация просветительской работы МБОУ «Каштановская СОШ»

    1. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

    •процесс;

    •профилактики вредных привычек;

    • проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий,
    направленных на пропаганду здорового образа жизни;

    2. Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными   представителями),    направленная    на   повышение    квалификации   работников

    образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей, включает:

    •проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

    •приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

    •привлечение  педагогов   и  родителей   (законных  представителей)   к  совместной  работе  по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

    •создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей и т.п.

    2.5. Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

    Ожидается, что в результате освоения программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни выпускники начальной школы будут знать:

    • о   ценности своего здоровья и здоровья других людей для самореализации каждой личности, и о том вреде, который можно нанести здоровью различными действиями;
    • о взаимозависимости здоровья физического и нравственного, здоровья человека и
    • среды, его окружающей;
    • о важности спорта и физкультуры для сохранения и укрепления здоровья;
    • о положительном влиянии незагрязнённой природы на здоровье;
    • о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.;
    • об отрицательной оценке неподвижного образа жизни, нарушения гигиены;
    • о влиянии слова на физическое состояние, настроение человека;
    • правила гигиены и здорового режима дня.

    Ожидается,   что   в  результате   освоения   программы   формирования   культуры  здорового   и безопасного образа жизни выпускники начальной школы приобретут индивидуальные навыки:

    • сохранения своего здоровья и здоровья других людей для самореализации каждой личности;
    • спортивных занятий для сохранения и укрепления здоровья; соблюдения правил гигиены и здорового режима дня.
    • подвижного образа жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.).

    План работы

    Мероприятия

    Форма проведения

    Сроки проведения

     

    День здоровья

    беседы, встречи с медицинским работником, игры и эстафеты на свежем воздухе

    2 раза в год

     

    «Мой друг – Мойдодыр»

    познавательная игра

    октябрь

     

    «Скажем «НЕТ» вредным привычкам»

    беседа

    ноябрь

     

    «Здоровым быть модно»

    спортивный праздник

    сентябрь

     

    Школьные соревнования по шашкам и шахматам

    интеллектуальная игра

    декабрь

    Легкоатлетический кросс

    соревнование

    сентябрь

    Спортивная игра «Зимние забавы»

    игра

    январь

    «Весёлые старты»

    соревнование

    ноябрь

    «Здоровье - это самое главное богатство человека».

    беседа

    март

    Правила дорожного движения

    беседы, викторины, игры

    Уроки ПДД

    «Мир вокруг нас»

    экскурсии и походы

    по плану             

    Поведение на водоёмах

    беседы

    по плану

    «Папа, мама, я - спортивная семья»

    конкурс

    1 раз в полугодие

               

     

    2.6. Ожидаемые результаты от внедрения инновационного проекта:

    • разработка новых физкультурно-образовательных технологий и методики проведения внеурочной деятельности;
    • составление паспортов здоровья обучающихся школы;
    • обновление спортивного инвентаря;
    • улучшение  условий  для  занятий  физической  культурой  в  урочной  и  внеурочной деятельности; создание Банка данных о динамике здоровья обучающихся;
    • рост качества образования

     

     

     

     

     

    II. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 5-11 классов

    1. Пояснительная записка

    Предметом острой тревоги в современном обществе стало отмечающееся в последнее время резкое ухудшение физического здоровья детей.

    Необходимость преодоления этой тревожной тенденции в интересах обеспечения жизнеспособности подрастающего поколения и нации в целом все более осознается как актуальная задача государства, общества и всех его социальных институтов.

     Здоровье детей школьного возраста зависит от таких факторов,  как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении.

    Значимыми факторами, формирующими здоровье детей, является система воспитания и обучения, включая физическое воспитание.

    Еще в начале ХХ века основоположник отечественной школьной гигиены Ф.Ф.Эрисман внес понятие «школьные болезни», возникновение которых обусловлено обучением детей. К этим болезням им было отнесена близорукость (нарушение зрения), а также сколиоз (боковое нарушение позвоночника) и анемия (низкий уровень гемоглобина в крови). В современных условиях «школьные болезни» сохраняются, хотя их структура изменилась.

           У наших школьников чаще выявляются нервно-психические расстройства как предпатологические и патологические состояния, которые специалисты связывают с организацией учебно-воспитательного процесса в школе.

            К другим заболеваниям, часто возникающим у школьников, относятся нарушение зрения, болезни костно-мышечной системы.

            Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне, примерно каждый школьник на протяжении учебного года условно болеет 2 раза. У  современных школьников стали чаще выявлять  нарушения физического развития.

    Все это подтверждает,  что в образовательном учреждении необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

             Опыт некоторых школ показывает,  что создание благоприятной образовательной среды способствует не только прочным знаниям, но и одновременно способствует укреплению здоровья школьников.

             Именно поэтому разработанная нами программа «Здоровье» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий.

             В её реализации задействованы все службы школы: администрация, педагоги и технический персонал.

    2. Основания для разработки программы:

    1.     Конвенция ООН о Правах Ребенка;

    2.     Федеральный закон  «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012;

    3.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

     

     3. Цель  и задачи программы:

     Целью данной программы является поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

             Исходя, из конкретной ситуации в школе и в соответствии с постановленной целью можно определить следующие задачи деятельности педагогического коллектива.

    Задачи:

    1.Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

    2.Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

    3.Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

    4.Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.

    5.Организовать просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

     

     

     

                             4. Основные принципы реализации программы

    -         Административное, научно-методическое обеспечение всех этапов и направлений деятельности;

    -         Мониторинг и оценка эффективности промежуточных этапов реализации программы, своевременное внесение коррективов;

    -         Создание соответствующего психологического микроклимата в педагогическом коллективе;

    -         Мотивация учителя на сбережение и формирование личного здоровья, формирование позиции учителя не как проводника, а как носителя знаний;

    -         Максимальное использование детского потенциала и готовности детей к собственным действиям в защиту здоровья, побуждение и поддержка детской инициативы;

    -         Качество среды обитания школьников в целях  создания условий достижения здоровья, гармоничного развития детей согласно их биологическому возрасту.

    5. Основные направления программы.

    - Учебно-воспитательная работа - применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала  в контексте сохранения здоровья детей.

    - Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья учащихся;  системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной  работы в школе с целью своевременной коррекции.

    - Профилактическая и коррекционная работа – корректировка   школьного  банка  информации   о   состоянии   психического и  физического  здоровья детей; предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких-либо недугов профилактика обострения и прогрессирования болезненного процесса.

    - Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа – изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей; скорейшее внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления здоровья в практику образования, разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их экспериментальное  внедрение в учебный процесс.

    - Информационно-просветительная работа – пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

    6. Участники программы

    • Учащиеся,
    • классные руководители,
    • учителя-предметники,
    •  фельдшер
    • врачи-специалисты МБУЗ ЦРБ Обливского района,
    • родители.

    7. Ожидаемые конечные результаты

     Реализация мероприятий программы позволит:

    • сохранить репродуктивное здоровье учащихся;
    • внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и  внеурочное время;
    • постоянно  корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья    детей;
    • помочь социально адаптироваться (средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
    • сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.
    •  

    8.  Сотрудничество школы с другими учреждениями

    Учреждение

    Задачи и направления

    Формы взаимодействия

    МБУЗ ЦРБ Обливского района

    профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное

    лечение.

    медосмотры, медицинская

    помощь, проведение  бесед медработниками

    ГИБДД

    предупреждение детского травматизма.

    лекции, беседы, ролевые игры для учащихся.

     

     

     

     

    9. Основные мероприятия программы

    Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и

    состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика

     

       Мероприятия

    Срок

    Класс

    Ответственный

    1.

    Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп

     

    сентябрь

    5-11

    Фельдшер,

    Классные руководители,

    учителя физкультуры

    2.

    Диспансеризация учащихся  в МБУЗ ЦРБ Обливского района

     

    сентябрь

    5-11

     

    Фельдшер

    Классные руководители,

    специалисты

    поликлиники

    3.

    Медосмотр детей в условиях школы

    сентябрь

    5-11

    Фельдшер,специалисты поликлиники

    Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического

    режима в школьном учреждении

    1.

    Эстетическое оформление класса и школы.

    В течение

    года

    5-11

    Завуч по ВР

     

    2.

    Рациональное расписание уроков, не допускающее

    перегрузок (соблюдение требований СанПиНа)

    В течение

    года

    5-11

    Завуч по УВР

     

    3.

    Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим

    требованиям:

    • проветривание;
    • освещение;
    • отопление
    • вентиляция
    • уборка

     

     

    Ежедневно

    1 раз в н.

    2 раза в г.

    2 раза в г.

    2 раза в г.

    Ежедневно

     

     

     

    Все

    поме-

    щения

    Заместитель директора по АХР

    4.

    Контроль за качеством питания и питьевым

    режимом

     

    Ежедневно

    5-11

    Администрация школы

     

    5.

    Диагностика  загруженности учащихся домашними занятиями

    В

    Copyright MyCorp © 2019 Бесплатный конструктор сайтов - uCoz • Сайт под ключ от:copyDoc Техническая поддержка сайта